J'aime beaucoup la poésie et je souhaiterais partager cet intérêt avec mes élèves. 

Jean-Pierre Siméon, dans son livre La vitamine P, nous dit qu'il est d'avis "que la poésie est cruciale pour le développement de l'enfant. Elle fonde une part centrale de l'intelligence : cette intelligence du monde qui mobilise les compréhensions complexes du réel, par l'analogie, la métaphore, l'intuition, la sensation fine, l'intériorisation du regard."

Mais comment faire pour leur faire apprécier cet art du langage ? Comment enseigner la poésie pour que les élèves prennent plaisir à lire, apprendre et écrire des poésies ?

Les I.O. de 1972 nous informent qu'"une récitation apprise à contre-cœur ou par simple docilité ne donne pas de contact avec la poésie, elle en détourne".

Jean-Pierre Siméon propose trois axes de travail : la familiarisation avec des poèmes variés (bain de poésie), la mise en voix et l'écriture de poèmes.

Dans son livre Aborder la poésie autrement à l'école, Christian Poslaniec liste également de nombreuses possibilités pour étudier la poésie sans en détourner les enfants : l'affiche-poème, l'arbre à poèmes, la chasse aux poèmes, les brigades poétiques, le mur de poésie, les cubes poétiques, les spectacles poétiques, etc.

L'Éducation Nationale a également publié un dossier à l'attention des enseignants, intitulé La poésie à l'école, ce qui nous montre tout l'intérêt d'étudier la poésie à l'école et surtout de réfléchir à comment enseigner la poésie à l'école. Je vous invite vivement à le lire, car il présente de multiples entrées pédagogiques qui permettent d'aborder la poésie autrement.

Si vous travaillez dans cette optique avec vos élèves, je serais curieuse de lire vos témoignages. Que proposez-vous ? Selon quelle organisation ? Avez-vous remarqué des effets positifs (ou négatifs) sur vos élèves ?

Références :